Page 34 - A kecskeméti példa

Psalmus Humanus művészetpedagógiai egyesület

c.) Nemesszeghyné Szentkirályi Márta iskolaalapító igazgatónő 1972-
ben, a Kodály Iskola gimnáziumi tanulói előtt elhangzott előadása

Nagyon szeretnénk, ha az idei 1972-es Kodály-év és a Rádió zenei műveltsé-
gi versenye kapcsán – tiszteletből iskolánk névadója iránt – minél többet
igyekeznétek megismerni az ő életéből, az ő munkásságából. Az „életéből”
kifejezéssel nem az életrajzi adatokra utalok elsősorban, hanem amikor életet
mondok, az élete példájára gondolok, amiből mindannyian meríthetünk, fel-
nőttek és gyerekek egyaránt, ha használni akarunk a közösségnek, amelyben
élünk. De azoknak a fiataloknak, akik nyolc vagy tíz évet ebben az iskolában
töltenek, – anélkül, hogy előadásokat hallgatnának – magán az ismeretanya-
gon, az énekórákon és a kóruséneklésen keresztül kell magukévá tenniük és
majd magukkal vinni a legtöbbet, a legátfogóbbat és a legnagyobbat, amit
meg kell itt érezni. Nem is megérteni és tudni, hanem megérezni: Kodály
életének és munkásságának jelentőségét.
Mielőtt rátérnék mai témánkra – iskolánk kapcsolata Kodály Zoltánnal –,
arra kérlek benneteket, ha idézeteket olvasok fel, ne írjatok, mert ezeket szí-
vesen rendelkezésetekre bocsátom pontosan leírva. Ha most jegyeztek, talán
nem egészen szó szerint írjátok le a mondatokat. Jobb, ha végighallgatjátok,
megfigyelitek az idézeteket. Kodály igen tömören fogalmaz, keveset szól, de
sokat mond, ezért nagyon oda kell figyelni rá. Mindig is keveset beszélt,
de azután napokig, hetekig, vagy még hosszabb ideig gondolkodott az ember
a mondanivalóján. Újabb ötletet, vagy lelkesítést kapott abból, amit hallott.
A vele való beszélgetés mindig hatalmas ösztönzést adott, nemcsak nekem,
hanem mindazoknak, akik abban részesülhettek, hogy vele beszélgethettek.
Őt figyelve rájöttem arra, hogy egy-két mondattal milyen szerteága zóan sokat
lehet mondani. Nekünk, akik többször hallottuk vagy olvastuk szavait, ne-
künk sem volt elég egyszer hallani, egyszer olvasni: akárhányszor olvassuk
mindig újat kapunk, mindig újat fedezünk fel elmondott és leírt gondolatai-
ban. Elöljáróban még egy – kicsit szubjektív – dolgot szeretnék elmondani.
Az előző előadásban, amikor Kardos tanár úr Kodály Zoltán pedagógiájá-
ról beszélt, arról is hallottunk, hogy mit jelent ez a fogalom: „pedagógus”.
Én egy kicsit arra szeretnék kitérni, hogy mi a „tanítvány” kifejezés jelentése.

Nemesszeghy Mártának, a Kodály Iskola diákjai előtt elhangzott előadásához csatolt
illusztrációk a Psalmus Humanus Művészetpedagógiai Egyesület zene pedagógia-
történeti gyűjteményéből valók, azokat az iskola egykori tanárainak (dr. Kökény
János, dr. Kovács Jenőné Kiss Márta és Rajz Istvánné), valamint a legelső osztály
tanulóinak megőrzött dokumentumaiból, a rendelkezésünkre álló korabeli sajtóban
megjelent publikációkból és fotóiból választottuk ki.

34